ESTRATEGIAS COGNITIVAS | CÓMO APRENDO MEJOR

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

¿Qué estrategias uso y cuáles me gustaría desarrollar?

ESTUDIANTE Y LOS AVA

ESTRATEGIAS COGNITIVAS

Reflexión 

La lectura de ambos textos me permitió recordar diferentes aspectos importantes que están relacionados con mi aprendizaje y con el desarrollo de determinadas habilidades. En primera instancia, me parece que estudiar en un entorno virtual significa un crecimiento profesional pero implica un compromiso sostenido con el aprendizaje personal y con el auto-conocimiento. Cursar cualquier capacitación desde esta metodología no se limita a conectarse ocasionalmente y ser un espectador pasivo pues la dinámica es diferente: es necesario tener un conocimiento básico de las tecnologías, así como tomar la responsabilidad del aprendizaje propio. Si bien es cierto que el contacto y comunicación con el profesor puede ser constante y periódico, el estudiante es el responsable directo de la gestión de sus recursos materiales o intelectuales, por lo que esto demanda mayores compromisos y hábitos sólidos que contribuyan a estimular el aprendizaje. Con esto, los mitos que se han formado alrededor del aprendizaje a distancia se van disipando, o al menos, son más claros los desafíos e implicaciones que tiene esta modalidad de enseñanza. 

Entre los desafíos que se presentan está el desarrollo y aplicación de estrategias cognitivas, es decir, "guías de acción que nos permiten tomar decisiones y acciones fundadas dirigidas a mejorar y hacer más consciente nuestro aprendizaje." (UnADM, 2020). Estas estrategias nos permiten dirigir mejor nuestro esfuerzo por aprender, aprovechar nuestros recursos y potenciar nuestra capacidad para organizar y estructurar nuestro pensamiento.Varias de estas estrategias las conocí ya avanzada la preparatoria y aunque algunas las usaba de forma intuitiva, fue el conocer sus propósitos y procedimientos lo que permitió aprovecharlas mucho mejor. 

El uso de diferentes técnicas de subrayado me ayudó a identificar mejor las ideas principales y diferenciarlas de ideas secundarias. Fui aprendiendo a utilizar diferentes subrayados, ya sea con colores o con un solo color. Después de obtener las diferentes ideas, aprendí en la preparatoria a ordenarlas en distintos organizadores gráficos como el mapa conceptual el cual me permite estructurar las ideas de lo más general a lo particular. Me es útil para encontrar la forma en que están organizadas las ideas en una fuente de información. He llegado a usar el mapa mental por la creatividad y apertura que tiene para organizar la información pero creo que es el organizador más complejo de realizar pues requiere de un pensamiento abstracto para usar imágenes relacionadas al tema o temas del que se trate. También los resúmenes me han resultado muy útiles pues en lugar de memorizar los hago usando sólo palabras clave y algunas complementarias. Al ser muy visual, me gusta usar esquemas e imágenes como recurso tanto la enseñanza como para mi aprendizaje pues creo que una imagen sintetiza conceptos e información importante.

Me gustaría desarrollar más la capacidad para usar analogías que, aunque utilizar, me falta abstraer aspectos comunes en situaciones u objetos cercanos a los estudiantes para ubicarlos en las experiencias nuevas de tal forma que la analogía sea comprensible pues en varias ocasiones las analogías están fuera de su comprensión por el contexto al que haga referencia. Me queda claro que una analogía bien aplicada aclara el pensamiento y el aprendizaje.